Dewey, John

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(Burlington, EE UU, 1859-Columbia, id., 1952) Filósofo estadounidense. Miembro destacado de la Escuela de Chicago, se prodigó en algunas de las entonces nacientes disciplinas humanístico-científicas, como la sociología o la psicología, y sobre todo en la pedagogía, en cuyo campo llevó a cabo una importante renovación de conceptos, y en el que obtuvo mayor fama en su tiempo. Se le considera el fundador de la "escuela activa": propuso la sustitución del alumno pasivo y de la técnica de la memorización por el fomento de las iniciativas y la integración del aprendizaje en un proceso activo y cooperativo. Este conjunto de ideas tendría una amplia resonancia, y serían el punto de partida de los trabajos de Maria Montessori. Además conectan directamente con sus tesis "filosóficas", aunque el propio autor evitaba esta distinción y tendía a ver una total continuidad en su pensamiento. Las influencias de Dewey explican bien el carácter interdisciplinar de su obra: de Hegel toma el monismo, en la medida en que participa de una noción de realidad unitaria en la cual las oposiciones se producen en un segundo momento; de James, la exigencia de multiplicar y diversificar los métodos de conocimiento, a fin de propiciar una reforma del mismo; del darwinismo, las nociones básicas de evolución y adaptación al entorno; finalmente, con Peirce y Mead comparte el común patrimonio del pragmatismo y la idea de una "razón instrumental".